UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS
Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS
CIENCIAS
|
EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y
BIOLOGÍA
RONAL SÁNCHEZ
3ro “B”
MSc. José Guillén
TEMA: PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA
 |
Criterios
Motivación a los alumnos: Video motivacional
Juego lúdico: Yo mono
Formulación de objetivos:
ü
Demostrar las capacidades alcanzadas en el
proceso formativo mediante la realización de actividades relacionadas a la
perspectiva de la didáctica
§ Reflexionar
acerca de la importancia de la perspectiva de la didáctica en la educación
§ Identificar
las diversas firmas de aprendizaje de los estudiantados.
Actividad
de los alumnos: Responder las preguntas y encontrar las palabras
en la sopa de letras.
Resultados del aprendizaje: - Socializa
la idea que tiene sobre el tema.
-Interactúa en el juego de la
sopa de letras.
Producción de documentos audiovisuales:
Diapositivas
Utilización de documentos audiovisuales:
Material bibliográfico
Utilización de equipos audiovisuales:
Proyector
Marco Teórico
Perspectiva de la didáctica
¿Qué es la didáctica?
La
Didáctica es ciencia y arte de la enseñanza que configura con éxito y
reconocimiento un espacio específico de análisis del saber, con fin de formar a
las personas, para que asuman su propia realidad existencial, cultural y
profesional.
La
didáctica nos ayuda a la práctica de la enseñanza que tiene como misión
describir, explicar, fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de
problemas en la práctica que plantean los profesores.
¿Para qué es importante tener una perspectiva de la
didáctica?
Para
reconocer la existencia de inteligencias diversas, considerar recursos diferentes para cada
estilo de aprendizaje
La
didáctica nos ayuda a la práctica de la enseñanza que tiene como misión
describir, explicar, fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de
problemas en la práctica que plantean los profesores.
La
perspectiva es una manera de ver, una manera particular de ubicarse en un lugar
y, desde este lugar, ver el espacio y los objetos colocados a nuestro
alrededor, de tal forma que se pueda sacar el mayor provecho a los recursos que
tenemos a la mano; nos permite tener una visión sobre las cosas, innovar,
experimentar, jugar con los alumnado, hacer de nuestras carencias una
fortaleza.
¿De qué forma nos ayuda la perspectiva didáctica?
La
consideración de la perspectiva didáctica en la dirección del proceso de
enseñanza-aprendizaje nos aproxima a una visión más integradora, en donde los
estudiantes aprendan en función de la socialización del aprendizaje
Nos ayuda a diseñar estrategias
pedagógicas viables en correspondencia con las necesidades e intereses de los
estudiantes, en las que se evidencie la cualificación del profesor.
¿Qué
propósito se tiene con la perspectiva didáctica?
Los
propósitos que se tienen consisten en conectar el proceso educativo con el
mundo de la vida, buscando devolver a los estudiantes la posibilidad de otorgar
sentido a su formación, y centrar los mejores esfuerzos en el pensamiento
reflexivo .Para lograr estos propósitos, se deberá trabajar desde los conceptos
y no desde estructuras rígidas como las que dan los modelos pedagógicos.
 |
La
perspectiva permite abordar tanto los conceptos como los problemas desde
diferentes puntos de vista y, desde estos, hacer reflexiones sobre las acciones
y sus impactos. De tal forma que la perspectiva pedagógica se puede comparar
con una gran máquina del pensamiento, permitiendo convertir la educación
superior en una posibilidad de transformar el mundo, de dejar atrás una
educación memorista, un sistema retrograda, de convertir a los alumnos en
personas innovadoras, transformadoras, integrales.
Bibliografía
Baracaldo, M. (01 de octubre de 2019). Universidad
Central. Recuperado el 29 de septiembre de 2019, de
http://rai.ucentral.edu.co/por-que-una-perspectiva-pedagogica
Casamort, J. (24 de
mayo de 2011). La perspectiva didáctica . Apunts, 14-24. Recuperado el
29 de septiembre de 2019, de
https://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1188
Padilla, J. (14 de
julio de 2011). Educación Social. Recuperado el 29 de septiembre de
2019, de
http://estudiomuchoeducacion.blogspot.com/2011/07/la-didactica-perspectivas.html
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